Chemie

Wenn dich Fragen wie unten gestellt und andere Fragen interessieren und du gern mit anderen SchülerInnen in kleinen Gruppen Experimente durchführen möchtest, bist du in diesem Wahlpflichtkurs gut aufgehoben. Gelegentlich kommt auch ein Computer im Unterricht zum Einsatz.

• Woraus bestehen unsere Getränke?
• Wie gewinnt man Alkohol?
• Wann bleibt ein brennender Geldschein unversehrt?
• Sind die „Schlangen des Pharaos“ giftig?
• Was sind bengalische Feuer?
•  Wie stellt man (Geheim-) Tinte her?
• Wie bringt man ein Gummibärchen zum Brummen?
• Wie werden Zündhölzer produziert?
• Kann man einen Gegenstand vergolden?
• Worin besteht das Geheimnis der „heißen Beutel“?

Lernzielkontrolle: 1 – 2 Tests pro Halbjahr

Lehrer: Herr Lampe

Soziales Seminar (Religion)

Wir beschäftigen uns mit sozialen, gesellschaftlichen Problemen und Zukunftsfragen und überlegen, nach welchen Maßstäben wir unsere Gesellschaft und unser Leben gestalten können.

Im Rahmen eines Projekts wählst du ein Thema, das du in einer Gruppe bearbeitest. Dabei entscheidest du, wie du das Thema eingrenzt, welche Schwerpunkte du wählst, wie du bei der Durchführung vorgehen willst und wie du es anschließend präsentierst.

Am Ende des Seminars bekommst du ein Diplom vom Osnabrücker Bischof Dr. Franz-Josef Bode überreicht. Dieses Diplom kannst du mit deinen Bewerbungsunterlagen beim Arbeitgeber einreichen.

Folgende Themen wurden im vergangenen Jahr von den Schülerinnen und Schülern gewählt.

• Frauen im Gefängnis
• Suchtgefährdung
• Aids: Wie gehen Betroffene, Angehörige, Freunde und Ärzte mit dieser Krankheit um?
• Altenpflege
• Finanzielle Verschuldung von Menschen – Wer hilft ihnen

Die Themen sollen dir Anregung geben. Wie können Jugendliche Verantwortung übernehmen?

LehrerIn:  Frau Oevermann, Herr Tiemann

Hauswirtschaft

Im Mittelpunkt des WPK steht der Aufgabenbereich "Ernährung".

Wichtige Themen dieses Aufgabenbereichs wie z.B.:

• Arbeitsplanung
• Arbeitsgestaltung durch den Einsatz elektrischer Geräte
• Ernährungsverhalten
• Grundlagen der vollwertigen Ernährung

werden ausführlich im WPK behandelt.

Voraussetzung: Nur für SchülerInnen, die in der 9. Klasse Hauswirtschaft belegt haben.

Kosten: 25,00 € pro Schulhalbjahr

Lernzielkontrolle: pro Halbjahr 1 schriftlicher und 1 praktischer Test, Referate

Lehrerin:       N.N.r

Technik

A. Grundkurs Weichlöten II

B Bausatz LED-Ampel
Die fortgeschrittenen Kenntnisse aus den beiden Grundkursen Weichlöten wenden wir im Nachbau elektronischen Schaltungen (auf erhöhtem Anforderungsniveau) an und bauen ein Modell einer Heulboje, die uns nach erfolgreicher Fertigstellung freitags um 13 Uhr das Wochenende ankündigen könnte.

C Technisches Werken
Werkzeugkiste: Lösbare und unlösbare Schraubverbindungen (Spax, Torx)
Wir konstruieren eine wasserfest verleimte Werkzeugkiste, deren Verbindungen mit Bohrschraubern u. Zubehör (s.o.) von Hand (und doch für die Ewigkeit) gefertigt werden. Dabei kommen auch typische elektrische (Heimwerker) - Werkzeuge wie Stichsage, Schwing- u. Deltaschleifer zum Einsatz. Der Bauplan ist nur in den Grundzügen (Außenmaße, ..) für alle gleich, so dass bei der Ausgestaltung des funktionellen Innenraumes zahlreiche Spielräume für die kreativen Ideen der Kursteilnehmer bleiben.

D Betriebserkundung
Eine Betriebserkundung in einem großen Osnabrücker Industriebetrieb / al. Berufsfeuerwehr rundet das praxisnahe Lernprogramm dieses WPK Tech-nik anschaulich und nachhaltig ab.

Vorkenntnisse:  Dieser Kurs wendet sich vorrangig an die Schüler, die den WPK Technik im Jg. 9 besucht haben

Gruppengröße:   max. 16 SchülerInnen

Kosten: 7,00 € pro Schulhalbjahr

LehrerIn:   Hr. Lüpke-Narberhaus

Einführung in die Webprogrammierung mit JavaScript

Mit JavaScript kann man die eher beschränkten Möglichkeiten von normalen Webseiten erweitern. Man braucht nur einen einfachen Texteditor und einen Browser, um JavaScript-Programme zu schreiben und zu testen.

Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an SchülerInnen, die später Berufe im informationstechnologischen Bereich erlernen und ausüben wollen.

Voraussetzungen:

• Mindestens die Note 3 im Fach Mathematik für die RealschülerInnen bzw. Mathematik A-Kurs für die HauptschülerInnen
• Spaß am Problemlösen
• Ausdauer

Lernzielkontrolle: 1-2 Tests pro Halbjahr
Lehrer: Hr. Setiawan

Wirtschaft

"Regierung bleibt bei kostenneutraler Arbeitsmarktpolitik“- "Währungskurs des Dollar hat erhebliche Konsequenzen für Verbraucher" - "Kaufkraktver-luste in vielen Ferienländern" - "Verbraucherpreise gegenüber dem Vorjahr um 0,7 % gestiegen".

Diese Schlagzeilen belegen anschaulich, dass eine Vielzahl aktueller Problemstellungen unseres Lebens mit volkswirtschaftlichen Inhalten gefüllt ist. Banker beobachten Wechselkurse und Leitzinsen, Einkäufer großer Handelsketten verfolgen die Veränderungen der Weltmarktpreise für Rohstoffe; aber auch der „Normalverbraucher“ wird immer wieder mit volkswirtschaftlichen Fragen konfrontiert:

• Wenn der Benzinpreis um 5 % gestiegen ist und die Kaffeepreise um 6 % gesunken sind: wieso verkündet die Nachrichtensprecherin dann einen vom Statistischen Bundesamt errechneten Preisniveauanstieg von 1,2 % gegenüber dem Vorjahr?
• Welche Auswirkung auf die Dispositionszinsen hat die Meldung, dass die Bundesbank die Leitzinsen erhöht?
• Wie sicher sind die Arbeitsplätze vor dem Hintergrund zunehmender Konzentration („Fusionitis“), niedrigerer Löhne in anderen Ländern und weltweiter Aktivitäten („Globalisierung“) der großen Unternehmen?
• Welche Kriterien berücksichtigt der Staat bei der Umverteilung unserer Steuern („Soziale   
  Marktwirtschaft“)?

Zeitungsleser, die als kritische Verbraucher den Wirtschaftsteil ihrer Ta-geszeitung verstehen wollen, sollten sich sowohl mit den Grundzügen und Grundbegriffen der Theorie als auch den wirtschaftspolitischen Mechanis-men vertraut machen. Als Arbeitsmittel werden genutzt: Schnellhefter mit Arbeitsblättern, Protokollen und Tafelabschriften, Zeitungslektüre (eine NOZ muss zugängig sein), Bildmedien.

Lernzielkontrolle: Die regelmäßige mündliche Mitarbeit hat Vorrang vor der schriftlichen Leistung,
                            die in 3 Tests pro Schuljahr geprüft wird.

Lehrer: Herr Lüpke-Narberhaus

Business English

Was erwartet mich?

Als Grundlage dient das Buch “Getting Ahead“, das ihr von der Schule bekommt und das wir gemeinsam erarbeiten werden. Ihr werdet z. B. :

• internationale Firmen (u.a. BMW, KODAK, MICROSOFT) und ihre Produkte kennen lernen
• lernen, wie ihr Hotelzimmer und Flüge bucht
• lernen, wie ihr Telefongespräche annehmt und ausführt
•  lernen, wie ihr Bestellungen entgegennehmt und weiterleitet, und...

Ja und? Wer braucht das denn? Was habe ich davon?

Viele Firmen stellen Bewerber ein, die über gute Sprachkenntnisse verfügen. Die Konkurrenz ist größer geworden, denn in den letzten Jahren suchen auch verstärkt junge Menschen aus dem Ausland eine Ausbildungsstelle.

Mit dem Zeugnis der Klasse 9 müsst ihr euch um einen Ausbildungsplatz bewer-ben und  durch die Teilnahme am WPK ’Business English’ haltet ihr mit der Ent-wicklung Schritt und qualifiziert euch. Euer zukünftiger Arbeitgeber sieht nämlich, dass ihr nicht geschlafen habt (Don’t dream it !), sondern euch aktiv auf das Berufsleben vorbereitet habt (Do it !)

Übrigens, wusstet ihr, dass es auch Unternehmen gibt (z.B. KME in Osnabrück), die in ihren Eignungstests Fragen zum ’Business English’ stellen?

Muss ich da viel Grammatik lernen?

Nein, anders als im “normalen“ Englischunterricht spielt Grammatik eine untergeordnete Rolle.

Welche Voraussetzungen muss ich mitbringen?

Wichtig ist, dass ihr Freude am Sprechen habt. Wenn ihr mit euren Geschäftskunden (= Mitschülern) sprecht, werdet ihr sicher viel Spaß haben und das Hör- und Schreibtraining hilft euch, für viele Aufgaben im Beruf die passende Formulierung zu finden. Einfache, schnell erlernbare Sätze lassen euch freundlicher, höflicher und sicherer wirken.

Damit ihr weiterkommt und verbesserte Berufschancen habt, solltet ihr aber bereit sein, die neuen Vokabeln regelmäßig zu lernen, denn sonst tretet ihr auf der Stelle. Neben angekündigten Vokabelkontrollen schreiben wir noch 1-2 Tests pro Schulhalbjahr, aber das ist doch noch zu bewältigen, oder?

Lernzielkontrolle: 1 – 2 Tests pro Halbjahr

LehrerIn:   Frau Keull

Kunst

Voraussetzung für die Teilnahme am Kunstkurs ist ein echtes Interesse am künstlerischen Gestalten.

Dazu braucht ihr Fantasie und Lust, Kreativität, zeichnerische Begabung und Mut zu künstlerischen Experimenten.

Wir arbeiten im Bereich: Farbe, Grafik, Plastik.

Ziele des Kurses sind die Gestaltung des Schulhauses durch eigene Arbeiten, Teilnahme an Projekten, ...

Kosten:3,00 € pro Halbjahr

Lehrer:Frau Mellmann / Frau Schulte

Trainerausbildung

Ich möchte euch in diesem Wahlpflichtkurs theoretische und natürlich auch praktische Kenntnisse (Kopplung mit einer AG) vermitteln, die dazu führen, dass euch nach erfolgreicher Klausur (Test) und Lehrprobe (kleine Übungseinheiten mit Kindern und Jugendlichen) die offizielle C-Lizenz des Niedersächsischen Fußballverbandes ausgestellt wird.

Solltet ihr euch für eine solche Lizenz und somit für diesen WPK interessieren, müsstet ihr gleichzeitig die dazugehörende Fußball-AG wählen (Praxisausbildung). Diese Ausbildung ist zugleich Grundlage für weitere höherwertige Trainerlizenzen. Vorteil dieses Wahlpflichtkurses ist, dass ihr die C-Lizenz hier vor Ort machen könnt und nicht zu einem „entfernten“ Stützpunkt fahren müßt.

Zu diesem WPK gehört verpflichtend eine zweistündige AG-Zeit für die Praxisausbildung!
(2-stündig Theorie WPK + 2-stündig Praxis AG = 4-stündig)

Lehrer: Herr Schiffbänker

Informatik

Mit diesem arbeitsintensiven Kurs wollen wir die Arbeit eines Programmierers  Schritt für Schritt in einem kleinen Rahmen nachvollziehen: von der Problemstellung zur Softwareherstellung.

Nach der Einführung in die Programmiersprache BASIC werden wir gemeinsam an einem Projekt arbeiten. Geplant ist z. B. die Herstellung von kleinen Lernprogrammen.

Dabei liegt der Schwerpunkt in der Logik der Programmierung bzw. im methodischen Verfahren zur Problemlösung, sowie in der Aneignung von Grundlagen der strukturierten Programmierung.

Erarbeitet werden soll dies mit dem Zyklus:

1. A ufgabe definieren
2. R eihenfolge planen
3. B efehle schreiben
4. E ntfernen (Beseitigung) formaler und logischer Fehler
5. I nbetriebnahme des fertigen Programms
6. T eiländerungen

Als Zielgruppe sind SchülerInnen angesprochen, die später Berufe im IT-Bereich ausüben möchten.

Voraussetzung:mind. Note 3 in Mathematik (für HS Mathematikkurs A) und Ausdauer

Lernzielkontrolle: 1-2 Tests pro Schulhalbjahr

Lehrer: Herr Setiawan

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